25++ Soal Cerdas Cermat Mata Pelajaraan Seni Budaya dan Keterampilan

25++ Soal Cerdas Cermat Mata Pelajaraan Seni Budaya dan Keterampilan

ContentWriter    1/16/2022   

Cadiak.id - Berikut ini akan kami bagikan, Soal Cerdas Cermat Mata Pelajaraan Seni Budaya & Keterampilan yang mungkin dapat bermanfaat bagi adek-adek yang akan melaksanakan ujian atau kompetisi antar sekolah.

25++ Soal Cerdas Cermat Seni Budaya dan Keterampilan

1.              Jenis pensil yang terbaik untuk mengambar atau membuat sketsa adalah......

a.   HB                            b. 2B                             c. B                      d. F

2.              Bahan di bawah ini yang tidak biasa dipakai untuk menggambar adalah..........

a.   kapur              b. konte               c. semen            d. spidol

3.              Untuk menggambar secara terukur digunakan alat bantu.....

a.   penggaris               b. pewarna                   c. pemotong                 d. penghapus

4.              Di bawah ini ada satu kata yang tidak dikategorikan ke dalam asas menggambar adalah....

a.   komposisi                b. proporsi           c. kedalaman               d. sketsa

5.              Berikut yang bukan warna primer adalah.....

a.   merah             b. hijau                         c.kuning              d. merah,biru

6.              Di bawah ini yang bukan termasuk pewarna dalam menggambar adalah.....

a.   spidol              b. penggaris               c. cat air              d. cat minyak

7.              Jenis pewarna yang karakter gambarnya transparan adalah....

a.   cat minyak               b. cat poster                 c. cat air             d. cat tembok

8.              Menggambar dengan teknik semprot sering juga disebut dengan teknik......

a.   air conditioner         b. air lines           c. airwalk             d. airbrush

9.              Di bawah ini adalah beberapa unsur gambar, kecuali......

a.   titik                            b. sketsa             c. garis                          d. citra

10.          Kumpulan dari sejumblah titik yang ditarik secara bersambungan disebut......

a.   garis                b. titik panjang              c. citra                           d. bidang

11.          Di bawah ini yang tidak lazim digunakan untuk menggambar adalah....

a.   kertas kalkir dan kertas karton                c. HVS dan kertas Manila

b.   karton dan kertas roti                           d.karbon dan kertas berwarna

12.          Cat air sebaiknya digunakan di atas kertas....

a.   kalker dan kertas transparan                   c. HVS dan kertas Manila

b.   karton dan kertas roti                           d. line dan buffalo                         

13.          Di bawah ini adalah fungsi gambar dalam kehidupan manusia, kecuali....

a.   alat komunikas                                     c. mendokumentasi peristiwa

b.   berimajinasi ide kreatif                        d. merekam objek

14.          Tujuan kita belajar menggambar adalah.....

a.   mengisi waktu senggang                    c. tidak tahu gunanya

b.   sarana berimajinasi dan berkreasi                   d. menciptakan karya seni yang indah

15.          Hasil pencampuran warn warna primer akan menghasilkan warna baru yang disebut....

a.   sekunder                b. trio                             c. tersier              d. kwartet

16.          Unsur kesembandingan idel yang dapat diserap oleh persepsi pengamat sehingga terjadi keseimbangan harmonis objek gambar adalah pengertian....

a.   skala               b. dimensi           c.proporsi          d.komposisi

17.          Gambar bentuk, gambar ekspresif, dan gambar konstruktif kerap disebut sebagai gambar...

a.   modern           b. ilustrasi                   c. kreatif              d. konsumtif

18.          Alat bantu dalam menggambar yang sering kita gunakan untuk mengukur panjang dan lebar suatu garis atau bidang adalah....

a.   penghapus              b. meja gambar            c. jangka            d. busur

19.          Hasil pencampuran warna primer merah dan kuning akan menghasilkan warna sekunder yang baru, yaitu....

a.   hijau                b. oranye            c. ungu                          d.hitam

20.          Alat bantu dalam menggambar yang digunakan untuk membuat sebuah gambar lingkaran disebut.....

a.   busur              b. penggaris                 c. penghapus               d. jangka

21.          Alat untuk menulis dan dapat digunakan untuk menggambar yang memiliki ujung bola keramik dan bertinta cair dan dengan ujung bernomor adalah....

a.   pensil              b. pena                         c. rapido                      d. ballpoin

22.          Karakter yang menghasilkan pewarna cat poster dalam menggambar adalah.....

a.   kasar dan bertekstur                           c. warna sangat detail

b.   lembut dan basah                               d. warna blok merata

23.          Gambar yang dibuat berdasar kaidah kaidah objektif suatu gambar dengan satu titik hilang, dua titik hilang,tiga titik hilang,ataupun titi hilang di luar bidang gambar,adalah pengertian dari gambar....

a.   isometri           b. konstruktif                 c. ekspresif                   d.perspektif

24.          Gambar yang dibuat berdasar penafsiran sesuatu ke dalam bentuk ungkap pribadi serta subjektif atau berselaras dengan emosi disebut gambar....

a.   isometri           b. konstruktif                 c. ekspresif                 d. perspektif

25.          Pada musik daerah dari jawa tengah pemainnya disebut...

a.   waranggana  b. sinden             c. niyaga            d. wadita

26.          Pencipta lagu “Bengawan solo” adalah....

a.   Ki Narto Sabdo       b. Waljinah                   c. Benyamin                 d. Gesang

27.          Pencipta lagu “Perahu Layar” adalah....

a.   Waljinah                   b. Ki Narto Sabdo      c.Gesang            d.Mang koko

28.          Ciri khas tari saman berasal dari daerah....

a.   Jakarta           b. Sunda             c. sumatra                   d. solo

29.          Instrumen yang menjadi ciri khas musik Tanjidot adalah....

a.   biola                b. bass                          c. terompet dan drum         d.gitar

30.          Musik “gambang Kromong” berasal dari....

a.   Bali                           b. Sunda             c. Cirebon           d. Jakarta

PENGERTIAN MARTIKULASI ADALAH ? LENGKAP!

PENGERTIAN MARTIKULASI ADALAH ? LENGKAP!

ContentWriter    1/16/2022   

PENGERTIAN MARTIKULASI ADALAH ? LENGKAP! - Matrikulasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan awal yang diperlukan peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran pada jenjang tertentu. Matrikulasi diperlukan manakala peserta didik dengan latar belakang yang beragam, diduga belum memiliki pengetahuan dan kemampuan standar yang dipersyaratkan. Program Matrikulasi bertujuan untuk mencapai “level of entry” yang sama bagi seluruh peserta didik, berisi pemantapan materi yang seharusnya sudah dikuasai.

Pengertian Martikulasi Adalah ?

Menjelang dimulainya perkuliahan, matrikulasi adalah istilah yang kerap kali didengar di kampus, terutama untuk para mahasiswa baru. Memang, matrikulasi adalah bagian dari upaya penyelenggaraan pendidikan yang banyak ditemukan di perguruan tinggi, baik tingkat sarjana, magister, hingga doktoral. Umumnya, kegiatan ini berisi mata kuliah ringan dengan tujuan refreshing memory para mahasiswa.

Tidak hanya itu, matrikulasi juga bertujuan untuk menyetarakan persepsi serta pemahaman dasar dari para peserta didik terkait suatu bidang ilmu yang menjadi concern mereka. Oleh karenanya, banyak kalangan yang mengatakan bahwa matrikulasi adalah hal yang penting untuk diselenggarakan.

A. Pengertian Martikulasi

Menurut KBBI matrikulasi berarti hal terdaftarnya seseorang di perguruan tinggi.  Berdasarkan Pemikiran tim kurikulum Direktorat Pembinaan SMA matrikulasi bagi SMA memiliki arti kegiatan pembelajaran untuk  menyetarakan pengetahuan peserta didik kelas XI yang pada waktu kelas X tahun 2013/2014 belum melaksanakan kurikulum 2013 sehingga pada tahun pelajaran 2014/2015  dapat mengikuti program pendidikan kelas XI sesuai Kurikulum 2013.

Program materikulasi bagi SMA pelaksana kurikulum 2013 yang memulai pelaksanaan pada tahun ajaran 2014/2015 untuk kelas X dan XI secara serentak diperlukan mengingat adanya kesenjangan beberapa kompetensi (KI dan KD) antara standar isi kurikulum 2013 (Permen No 69 tahun 2013) dengan standar isi tahun 2006 (Permen 22 tahun 2006). Kesenjangan kompetensi itu berpengaruh pada pembelajaran di kelas XI sesuai dengan tingkat kompetensi yang harus dipenuhi terutama pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Program matrikulasi diharapkan dapat memberikan capaian “level of entry” untuk keberhasilan pembelajaran di kelas XI dan XII, termasuk untuk mengikuti Ujian Tingkat Kompetensi yang akan dilaksanakan di kelas XI dan XII.

 Secara operasional program matrikulasi diartikan sebagai kegiatan pemenuhan kompetensi siswa agar kesenjangan antara dua standar isi dari kurikulum yang berbeda dapat dipenuhi sesuai dengan kompetensi yang harus dipenuhi. Kegiatan ini harus dikelola satuan pendidikan secara terencana, terarah, terprogram, dan dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Oleh karena itu, Dit PSMA memberikan pedoman teknis yang dapat dijadikan rujukan dalam melaksanakan program tersebut.

 Melalui analaisis dan identifikasi kompetensi siswa secara cermat dapat diperoleh dua kelompok siswa dengan tindakan berbeda, yaitu kelompok siswa yang perlu mengikuti matrikulasi dan kelompok siswa boleh tidak mengikuti kegiatan matrikulasi

B. Tujuan Pelaksanaan Martikulasi

Secara umum, ada beberapa hal yang dilakukan dan menjadi tujuan dasar dari pelaksanaan matrikulasi tersebut. Adapun beberapa hal yang dimaksud adalah sebagai berikut:

- Penyetaraan kompetensi

Salah satu hal yang dilakukan dalam matrikulasi adalah menyetarakan kompetensi dari calon peserta didik atau mahasiswa baru. Tidak dimungkiri bahwa banyak calon mahasiswa yang datang dari latar belakang yang berbeda, meskipun sebelumnya memiliki jenjang yang sama.

Perlu diketahui, dunia perkuliahan bisa dikatakan cukup berbeda dengan dunia sekolah sebelumnya. Oleh karenanya, paradigma berpikir calon mahasiswa harus melampaui paradigma siswa sekolah. Dengan penyetaraan ini, tentu saja calon mahasiswa nantinya akan memiliki pengetahuan yang lebih baik tentang bagaimana cara berpikir ala kampus.

- Pengenalan kampus

Hal lain yang dilakukan dalam matrikulasi adalah pengenalan kampus. Ini adalah hal yang penting dan menjadi salah satu bagian utama dalam cara ini. Dengan adanya pengenalan kampus, diharapkan pada mahasiswa baru nantinya akan mengenal kampus mereka dengan lebih baik.

Tidak hanya hal-hal yang berkaitan dengan detail fisik kampus, seperti ruang kelas, kantin, kantor, dan lainnya, mahasiswa baru juga bisa mengetahui mekanisme kampus, struktur kampus, dan hal penting lainnya yang nantinya akan berpengaruh pada proses perkuliahan hingga hal-hal lain yang menyangkut karier akademik mereka.

Kedua hal di atas secara umum menjadi sajian utama dalam matrikulasi. Namun, selain dua hal tadi, dalam matrikulasi, para mahasiswa baru juga akan mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan jurusan yang mereka pilih. Bisa dikatakan jika matrikulasi juga menjadi sebuah kuliah pengantar sebelum masuk dalam dunia perkuliahan seutuhnya.

C. Bentuk Kegiatan Matrikulasi

1. Kegiatan matrikulasi dapat dilakukan dalam beberapa bentuk, yaitu:
2. Kegiatan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur secara utuh dalam periode waktu tertentu;
3. Kegiatan pembelajaran tatap  muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur secara terbatas dalam periode waktu tertentu; atau
4. Kegiatan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.

Bentuk kegiatan pertama dilakukan dengan cara menambah jam pelajaran pada jadwal mata pelajaran. Hal ini dilakukan melalui proses pembelajaran utuh karena pertimbangan kompetensi yang harus dikuasai memerlukan waktu dan proses yang utuh.  Kegiatan ini diperlukan pada mata pelajaran yang memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar sangat berbeda antara standar isi permendiknas tahun 2006 dan  permendikbud tahun 2013 serta mengalami perubahan total pada hamapir seluruh kompetensi dasar seperti pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

D. Manfaat Kegiatan Matrikulasi

- Adanya penyegaran materi bagi mahasiswa baru

Salah satu kelebihan dan manfaat dari adanya matrikulasi adalah penyegaran materi baru untuk para mahasiswa baru. Tentu saja, hal ini cukup penting karena faktanya, cukup banyak mahasiswa baru yang cenderung lupa dengan pelajaran yang ia dapatkan dikarenakan faktor liburan yang terlalu lama.

Nah, dengan adanya cara ini nantinya para mahasiswa baru akan memiliki pemahaman yang lebih baik serta pemikiran yang lebih segar. Penyegaran semacam ini juga akan membuat mereka cenderung lebih siap untuk mengikuti perkuliahan sesuai dengan program atau jurusan yang sudah dipilih sebelumnya.

- Memberikan pandangan yang sama antar mahasiswa

Sebagaimana disinggung di awal, banyak mahasiswa baru yang datang dari latar belakang yang berbeda. Oleh karenanya, penyamaan persepsi dan pandangan menjadi hal yang penting untuk dilakukan. Matrikulasi adalah langkah yang tepat untuk penyamaan pandangan tersebut.

Adanya elaksanaan matrikulasi sedikit banyak akan memberikan sudut pandang yang baru bagi para mahasiswa. Dengan demikian, mereka nantinya akan mengetahui standard terkait pandangan yang hendak digunakan selama mengikuti perkuliahan yang diadakan oleh kampus.

- Memberikan dasar keilmuan awal terkait program studi

Kelebihan dan manfaat lain dari matrikulasi adalah adanya pemberian dasar keilmuan terkait dari program studi yang dipilih oleh mahasiswa baru. Perlu diketahui bahwa setiap universitas tentu memiliki dasar keilmuan yang harus dipahami oleh mahasiswa.

Nah, ketika masuk pertama kali, tentu saja banyak mahasiswa baru yang belum memahami dasar keilmuan tersebut sehingga akan cenderung susah menyamakan persepsi dan juga memahami materi yang diajarkan. Matrikulasi memiliki peranan penting untuk memberikan dasar pemahaman agar ke depan para mahasiswa bisa memahami setiap materi terkait program studi dengan lebih baik.

- Pertimbangan untuk melanjutkan program studi tertentu

Tidak dipungkiri memang jika cukup banyak mahasiswa yang tidak terlalu mengetahui program studi yang mereka pilih. Entah alasan apa yang mereka gunakan ketika memilih program studi tertentu tersebut. Oleh karenanya, tidak jarang jika akhirnya banyak mahasiswa yang merasa terlalu susah memahami materi ataupun tidak kuat.

Manfaat lain dari matrikulasi adalah memberikan gambaran dari program studi yang dipilih tersebut. Dengan gambaran yang didapatkan, para mahasiswa bisa mengukur kemampuan dan pemahaman mereka. Tentu, nantinya mereka bisa memilih untuk terus melanjutkan atau memilih program studi baru yang menurut mereka cocok.

- Membantu pemahaman kurikulum dari program studi

Matrikulasi juga memberikan manfaat berupa pemahaman yang lebih baik terkait kurikulum dari sebuah program studi. Hal ini dikarenakan dalam diselenggarakan kamu akan dijelaskan bagaimana detail kurikulum yang digunakan dan implementasi kurikulum tersebut dalam bahan ajar yang digunakan.

Pendampingan Implementasi Digital Marketing: Upaya Mahasiswa Komunikasi Sekolah Vokasi IPB University Tingkatkan Pemasaran Produk UMKM

Pendampingan Implementasi Digital Marketing: Upaya Mahasiswa Komunikasi Sekolah Vokasi IPB University Tingkatkan Pemasaran Produk UMKM

ContentWriter    1/16/2022   

Cadiak.id – Mahasiswa Komunikasi Sekolah Vokasi IPB University melaksanakan program IPB Goes to Field (IGTF) dalam rangka membantu Usaha Mikro Kecil dan Menengah meningkatkan pemasaran produk. Program ini berada di bawah naungan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) IPB University. Mahasiswa dibagi dalam 30 kelompok yang akan membantu UMKM di lingkar kampus IPB University. IPB Goes to Field mulai dilaksanakan pada Oktober hingga Desember ini.

Kunjungan Pertama Ke Lokasi UMKM

Kelompok IGTF 9 mendapatkan kesempatan untuk membantu UMKM Gapoktan Mandiri Jaya yang berlokasikan di Desa Cikarawang, Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor. Pada hari Jumat (29/10/2021) kelompok IGTF 9 melakukan kunjungan pertama untuk mengetahui lokasi dan kondisi UMKM. Kedatangan kelompok IGTF 9 disambut baik oleh Bapak Ahmad Bastari. S.R selaku pemilik UMKM.

Selama berdirinya gapoktan ini sudah banyak ditawari kerjasama oleh perusahan untuk menjadi pemasok ubi, bahkan ada perusahaan luar negeri yang sempat menawarkan kerja sama pada mereka. Namun karena modal yang mereka miliki masih terbatas serta rasa khawatir akan produk yang dihasilkan tidak layak, Gapoktan Mandiri Jaya belum berani untuk mengambil tawaran tersebut. Keseriusan Bapak Ahmad Bastari dalam mengembangkan pertanian membuatnya sempat ditawari oleh pemerintah untuk mengembangkan pertanian di luar daerah, namun beliau lebih memilih mengembangkan usahanya bersama masyarakat Desa Cikarawang. Meskipun begitu beliau tidak menutup diri untuk orang-orang yang ingin belajar cara mengembangkan pertanian bersama beliau.

Produk yang dihasilkan oleh UMKM Gapoktan Mandiri Jaya, yaitu: butter cookies, brownies ubi khas bogor, teh tubi daun ubi, teh daun ubi jalar, tepung hurip, keripik singkong, keripik daun ubi jalar, keripik pangsit bawang, kacang sembunyi, dan saus sambal cap ibu jari jempol. Selain itu, UMKM Gapoktan Mandiri Jaya juga menjual ubi mentah yang ditanam di lahan sendiri.

Bapak Ahmad mengaku penjualan produk selama masa pandemi COVID-19 menurun. Selain itu, Bapak Ahmad juga memiliki kendala dalam pemasaran karena ada beberapa produk yang belum memiliki sertifikasi halal. Bapak Ahmad memiliki keinginan untuk meningkatkan pemasaran produk, khususnya produk-produk yang merupakan olahan dari tepung ubi.

Dokumentasi IGTF / Dok. Pribadi

Guna membantu Bapak Ahmad meningkatkan pemasaran produk, kelompok IGTF 9 mendampingi pengimplementasian digital marketing dalam pemasaran produk UMKM Gapoktan Mandiri Jaya. Langkah awal yang dilakukan kelompok IGTF 9 adalah memberikan edukasi kepada UMKM terkait tata cara penggunaan media digital serta kelebihan penggunaanya dalam pemasaran. Kelompok IGTF 9 juga membuatkan buku saku penggunaan e-commerce dan media sosial agar dapat dibaca dan dipelajar oleh UMKM. Setelah itu, kelompok IGTF 9 membantu dalam pembuatan akun e-commerce dan media sosial UMKM yaitu, Shopee, GrabFood, dan Instagram. Setelah pembuatan akun, kelompok IGTF 9 mengambil foto dan video produk sebagai bahan promosi pada e-commerce dan media sosial UMKM. Kegiatan pendampingan dan pengimplementasian digital marketing yang sedang terlaksana ini bertujuan agar produk UMKM Gapoktan Mandiri Jaya semakin dikenal oleh masyarakat dan dapat meningkatkan minat masyarakat dalam pembelian produk. Kelompok IGTF 9 juga membantu menjembatani UMKM dalam mendapatkan sertifikasi halal melalui IPB Halal Center.

Terlaksananya kegiatan pendampingan dan pengimplementasian digital marketing pada UMKM dalam program IPB Goes to Field ini, diharapkan UMKM yang berada di lingkar kampus IPB University khususnya UMKM Gapoktan Mandiri Jaya dapat berkembang dan semakin berkualitas sehingga dikenal oleh masyarakat luas. Selain itu, program IPB Goes to Field juga diharapkan dapat menjalin hubungan baik antara Mahasiswa Komunikasi Sekolah Vokasi IPB University dan masyarakat.

 

Press Contact

Atisah Raihan Fadillah

0831-8233-8400

atisaraihan11@gmail.com

Panduan Lengkap Registrasi dan Verifikasi Akun Siswa LTMPT 2022

Panduan Lengkap Registrasi dan Verifikasi Akun Siswa LTMPT 2022

ContentWriter    1/15/2022   

Panduan Lengkap Registrasi dan Verifikasi Akun Siswa LTMPT 2022 - Seperti yang kita ketahui bersama tahun ajaran 2022 telah dimulai, termasuk proses tatap muka juga telah diselenggarakan dengan normal. Untuk itu bagi siswa SMA MA SMK yang berkeinginan lanjut ke PTN baik itu dengan jalur SNMPTN atau UTBK/SBMPTN maka siswa tersebut diwajibkan terlebih dahulu memiliki akun di LTMPT.

Seleksi masuk perguruan tinggi negeri tahun 2022 saat ini tidak berbeda dengan seleksi pada tahun lalu, yaitu terdiri dari tiga jalur yakni:

1. Jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN);
2. Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN); dan
3. Seleksi Mandiri yang dilaksanakan oleh masing-masing Perguruan Tinggi.

Adapun untuk seleksi melalui SNMPTN itu sendiri didasarkan kepada nilai akademik saja atau nilai akademik dan prestasi lainnya yang ditetapkan oleh masing-masing PTN itu sendiri. Sedangkan SBMPTN adalah seleksi calon mahasiswa baru PTN yang didasarkan kepada hasil Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) saja, atau hasil UTBK dan kriteria lain yang ditetapkan bersama oleh PTN.

Pada proses nya, Alur Registrasi dan Verifikasi Akun Siswa di LTMPT akan melalui tahapan-tahapan garis besar sebagai berikut:

1. Siswa mendaftar akun menggunakan NISN, NPSN dan tanggal lahir;
2. Siswa melakukan aktivasi akun menggunakan email; 
3. Siswa melakukan verifikasi dan validasi akun.

1. Tahapan Pertama & Kedua yaitu Siswa mendaftar & verifikasi akun dengan email:

Dalam pelaksanaan pendaftaran akun di portal LTMPT tersebut, anda dapat mengikuti tutorial sebagai berikut: 

1. Buka laman https://portal.ltmpt.ac.id dan pilih tautan Daftar di sini, seperti gambar berikut:
2. Pilih menu siswa.
3. 
4. Masukkan NISN, NPSN dan tanggal lahir. Tekan tombol Selanjutnya.
5. 
6. Masukkan email aktif dan password.
7. Setelah klik tombol daftar, akan muncul notifikasi aktivasi akun.
8. Buka inbox/spam email Anda. Lakukan aktivasi akun.
9. Setelah akun aktif lakukan login ke laman https://portal.ltmpt.ac.id.

2. Tahapan Kedua yaitu Siswa verifikasi dan validasi akun melalui web LTMPT:

1. Login ke laman https://portal.ltmpt.ac.id menggunakan email dan password yang telah didaftarkan sebelumnya.
2. Anda akan diarahkan menuju dashboard portal LTMPT. Pilih menu Verifikasi dan Validasi Data Sekolah atau Siswa (VERVAL).
3. Di halaman verifikasi data siswa. Periksa data Anda dengan seksama. Isi kolom NIK,  agama,  alamat,  nomor  telepon,  dan  yang  masih  kosong. Apabila  ada kesalahan  data, lakukan  perubahan  melalui  sekolah  Anda.  Kemudian  tekan  tombol Perbarui Data.
4. Tekan tombol selanjutnya  untuk berpindah ke halaman verifikasi riwayat  sekolah.  Mohon  untuk  memeriksa  kevalidan  data.  Jika  terdapat kesalahan  mohon  untuk  melakukan  perbaikan  melalui  sekolah,  setelah  itu tekan tombol   .
5. Tekan tombol selanjutnya  untuk berpindah ke halaman unggah pasfoto. Unggah pasfoto terbaru Anda sesuai dengan ketentuan yang tertera.
6. Tekan  tombol  selanjutnya untuk  berpindah  ke  halaman penyesuaian pasfoto.
7. Tekan tombol selanjutnya  untuk berpindah ke halaman konfirmasi data.
8. Pastikan data  Anda  sudah  benar.  Jika  sudah  yakin,  centang  pernyataan  dan tekan tombol Simpan permanen.
9. Jika  sudah  simpan  permanen  maka  data  Anda tidak dapat  diubah  kembali. Silahkan unduh bukti permanen dengan mengklik tombol berwarna merah.
10. Silahkan simpan bukti permanen di tempat yang aman, jangan sampai hilang.

Adapun, Panduan Lengkap Registrasi dan Verifikasi Akun Siswa LTMPT 2022 yang juga disertai gambar, dapat diunduh melalui dokumen berikut:

Download Gratis Gambar, Logo dan Tema Hari Guru Nasional tahun 2021

Download Gratis Gambar, Logo dan Tema Hari Guru Nasional tahun 2021

ContentWriter    11/22/2021   

Logo dan Tema Hari Guru Nasional tahun 2021 Download Gratis - Cadiak.id | Tepat pada hari kamis tanggal 25 November 2021 seluruh Guru di indonesia merayakan Hari Guru Nasional untuk tahun ajaran 2021 (HGN 2021). Dalam rangka memperingati hari guru nasional ini kementerian pendidikan kebudayaan dan riset teknologi telah menerbitkan Surat Edaran Nomor 81555/MPK/TU.02.03/2021 tertanggal 19 November 2021 tentang Pedoman Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021.

Surat edaran tersebut di terbitkan dalam rangka memperingati hari guru nasional 2021, melalui Surat Edaran tersebut di atas, Kemendikbudristek menyampaikan 3 point penting yaitu:

1. Perihal Upacara Bendera 

• Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menyelenggarakan Upacara Bendera Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021 pada tanggal 25 November 2021 pukul 08.00 WIB secara tatap muka terbatas dengan memperhatikan protokol kesehatan pencegahan penyebaran Covid-19 yang telah ditetapkan Pemerintah tanpa mengurangi makna, semangat, dan kekhidmatan acara.
• Instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri yang berada dalam wilayah zona aman dengan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) level 1 dan 2 diperkenankan untuk menyelenggarakan upacara bendera secara tatap muka minimalis dan terbatas dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan dalam pencegahan penyebaran Covid-19 yang telah ditetapkan Pemerintah dan berpedoman pada ketentuan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (pedoman penyelenggaraan upacara terlampir). Sedangkan untuk instansi dan satuan pendidikan di daerah yang berada dalam wilayah dengan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) level 3 dan 4, diimbau untuk mengikuti jalannya upacara bendera melalui siaran langsung di kanal Youtube Kemendikbud RI dan saluran TV Edukasi dari rumah/tempat tinggal masing-masing.

2. Perihal Tema dan Logo Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021 (HGN tahun 2021)

Dalam peringatan hari guru kali ini kemendikbudristek menyediakan format Tema dan Logo Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021 (HGN tahun 2021) yang dapat digunakan oleh seluruh kalangan guru di Indonesia, sebagai berikut

• Tema Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021 adalah “Bergerak dengan Hati, Pulihkan Pendidikan”.
• Logo Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021.
• Logo Hari Guru Nasional Tahun 2021 serta Sambutan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dapat diunduh di laman blog ini.
• Satuan pendidikan, kantor instansi pusat dan daerah, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk turut memeriahkan peringatan Hari Guru Nasional 2021 melalui berbagai media publikasi cetak, elektronik, serta media sosial dengan menggunakan logo dan tema di atas.
• Satuan pendidikan, kantor instansi pusat dan daerah, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk mencantumkan tagar #BergerakDenganHati #DemiKemajuan dalam unggahan konten peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021 di media sosial.

3. Ragam Aktivitas

Satuan pendidikan, kantor instansi pusat dan daerah, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk menyelenggarakan aktivitas/kegiatan dalam rangka memperingati dan memeriahkan Hari Guru Nasional Tahun 2021 secara kreatif, menjaga dan membangkitkan semangat belajar di masa darurat Covid-19, mendorong pelibatan dan partisipasi publik, dengan tetap mematuhi protokol kesehatan dalam pencegahan penyebaran Covid-19

Nah, bagi guru yang ingin mendownload Logo dan Tema Hari Guru Nasional tahun 2021 kali ini serta berkeinginan untuk mengganti Display Picture (DP) Whatsapp ataupun Social Media lainnya, dapat mendownload melalui tautan dibawah ini:

Surat Edaran Nomor 81555/MPK/TU.02.03/2021 tertanggal 19 November 2021 tentang Pedoman Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2021:

Download Gambar Logo dan Tema Hari Guru Nasional Tahun 2021 Format 1:

Download Gambar Logo dan Tema Hari Guru Nasional Tahun 2021 Format 2:

Buku Paket IPS Negeri Dengan Seribu Pesona Paket A Setara SD/MI Kelas 5 Modul Tema 9

Buku Paket IPS Negeri Dengan Seribu Pesona Paket A Setara SD/MI Kelas 5 Modul Tema 9

ContentWriter    10/22/2021   

Cadiak.id - Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Riset Teknologi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat mengembangkan modul pembelajaran pendidikan kesetaraan dengan melibatkan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, para akademisi, pamong belajar, guru dan tutor pendidikan kesetaraan. Modul pendidikan kesetaraan disediakan mulai paket A tingkat kompetensi 2 (kelas 4 Paket A). Sedangkan untuk peserta didik Paket A usia sekolah, modul tingkat kompetensi 1 (Paket A setara SD kelas 1-3) menggunakan buku pelajaran Sekolah Dasar kelas 1-3, karena mereka masih memerlukan banyak bimbingan guru/tutor dan belum bisa belajar secara mandiri. Buku Paket Negeri Dengan Seribu Pesona Paket A Setara SD/MI Kelas 5 Modul Tema 9 ini tersedia PDF yang berarti dapat dibaca tanpa perlu di cetak ataupun di fotocopy, guru dan siswa dapat membaca buku ini cukup dari smartphone masing-masing.

Adapun dalam katalognya Buku Paket Negeri Dengan Seribu Pesona Paket A Setara SD/MI Kelas 5 Modul Tema 9 ini diterbitkan dengan rincian sebagai berikut:

1. Penulis : Maria Listiyanti
2. Nama Buku : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Setara SD/MI Kelas V Modul Tema 9 : Negeri dengan Seribu Pesona
3. Diterbitkan oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan KesetaraanDitjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018

Bagi siswa dapat mendownload dan membaca Buku Paket Negeri Dengan Seribu Pesona Paket A Setara SD/MI Kelas 5 Modul Tema 9 melalui tautan dibawah ini:

Buku Paket Bahasa Indonesia Jendela Ilmu Paket A Setara SD/MI Kelas 5

Buku Paket Bahasa Indonesia Jendela Ilmu Paket A Setara SD/MI Kelas 5

ContentWriter    10/21/2021   

Cadiak.id - Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Riset Teknologi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat mengembangkan modul pembelajaran pendidikan kesetaraan dengan melibatkan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, para akademisi, pamong belajar, guru dan tutor pendidikan kesetaraan. Modul pendidikan kesetaraan disediakan mulai paket A tingkat kompetensi 2 (kelas 4 Paket A). Sedangkan untuk peserta didik Paket A usia sekolah, modul tingkat kompetensi 1 (Paket A setara SD kelas 1-3) menggunakan buku pelajaran Sekolah Dasar kelas 1-3, karena mereka masih memerlukan banyak bimbingan guru/tutor dan belum bisa belajar secara mandiri. Buku Paket Bahasa Indonesia Jendela Ilmu Paket A Setara SD/MI Kelas 5 ini tersedia PDF yang berarti dapat dibaca tanpa perlu di cetak ataupun di fotocopy, guru dan siswa dapat membaca buku ini cukup dari smartphone masing-masing.

Adapun dalam katalognya Buku Paket Bahasa Indonesia Jendela Ilmu Paket A Setara SD/MI Kelas 5  ini diterbitkan dengan rincian sebagai berikut:

1. Penulis : Bibit Sholekhah, M.Pd.
2. Nama Buku : Bahasa Indonesia Paket A Setara SD/MI Kelas V - Modul Tema 6 : Buku Jendela Ilmu
3. Diterbitkan oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan KesetaraanDitjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018

Modul Bahasa Indonesia Paket A Setara SD/MI Kelas V - Modul Tema 6 : Buku Jendela Ilmu ini disusun secara berurutan sesuai dengan urutan materi yang perlu dikuasai. Modul ini dilengkapi dengan, penugasan, latihan, dan evaluasi untuk menguji pemahaman dan penguasaan materi peserta didik. Agar lebih memahami materi modul ini mari ikuti langkah-langkah berikut:

1. Bacalah Semua materi yang berada di modul sesuai dengan urutannya .Hal ini penting dilakukan agar Anda mengetahui tujuan mempelajari materi yang ada dalam modul ini.
2. Pelajarilah materi belajar dengan sungguh-sungguh. Tanyakan kepada tutor apabila ada yang belum dipahami.
3. Kerjakan tugas individu dan kelompok. Diskusikan tugas-tugas tersebut dengan teman dalam kelompok, jika mengalami kesulitan tanyakan kepada tutor

Setelah mempelajari dan mengikuti serangkaian materi dan penugasan dalam modul ini diharapkan Anda dapat :

1. Memahami isi teks
2. Menganalisis isi sebuah bacaan
3. Mengidentifikasi pokok pikiran dalam sebuah paragrap
4. Mengklasifikasikan pokok pikiran
5. Megidentifikasi kata tanya dalam sebuah bacaan
6. Menulis dengan kata tanya apa, siapa, dimana, mengapa, bagaimana, kapan, berapa
7. Menyampaikan hasil identifikasi secara lisan dan tertulis

Bagi siswa dapat mendownload dan membaca Buku Paket Bahasa Indonesia Jendela Ilmu Paket A Setara SD/MI Kelas 5  melalui tautan dibawah ini:

Buku Paket IPS Warna Warni Tempat Tinggalku Kelas 5

Buku Paket IPS Warna Warni Tempat Tinggalku Kelas 5

ContentWriter    10/20/2021   

Cadiak.id - Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Riset Teknologi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat mengembangkan modul pembelajaran pendidikan kesetaraan dengan melibatkan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, para akademisi, pamong belajar, guru dan tutor pendidikan kesetaraan. Modul pendidikan kesetaraan disediakan mulai paket A tingkat kompetensi 2 (kelas 4 Paket A). Sedangkan untuk peserta didik Paket A usia sekolah, modul tingkat kompetensi 1 (Paket A setara SD kelas 1-3) menggunakan buku pelajaran Sekolah Dasar kelas 1-3, karena mereka masih memerlukan banyak bimbingan guru/tutor dan belum bisa belajar secara mandiri. Buku Paket IPS Warna Warni Tempat Tinggalku Kelas 5 ini tersedia PDF yang berarti dapat dibaca tanpa perlu di cetak ataupun di fotocopy, guru dan siswa dapat membaca buku ini cukup dari smartphone masing-masing.

Adapun dalam katalognya Buku Paket IPS Warna Warni Tempat Tinggalku Kelas 5 ini diterbitkan dengan rincian sebagai berikut:

1. Penulis : Agus Wahyudi
2. Nama Buku :  Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Setara SD/MI Kelas V Modul Tema 7 : Warna-warni Tempat Tinggalku
3. Diterbitkan oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan KesetaraanDitjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018

Petunjuk Penggunaan Modul

Agar Warga Belajar memperoleh hasil belajar secara maksimal, dalam menggunakan modul ini, maka langkah-langkah yang perlu dilaksanakan antara lain:

1. Bacalah dan pahami dengan seksama uraian-uraian materi yang ada pada masing- masing kegiatan belajar. Bila ada materi yang kurang jelas, warga belajar dapat bertanya pada tutor yang mengampu kegiatan belajar.
2. Kerjakan setiap tugas atau soal latihan untuk mengetahui seberapa besar pemahaman yang telah dimiliki setiap materi yang dibahas dalam kegiatan belajar.
3. Jika belum menguasai tingkatan materi yang diharapkan, ulangi kembali pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada tutor atau intruktur yang mengampu kegiatan pembelajaran yang bersangkutan.

Pengantar Modul:

Kita ketahui bahwa manusia tinggal di lingkungan yang beragam. Sebagian dari mereka tinggal di pegunungan dan sebagian lainnya tinggal di pantai yang datar atau di wilayah perbukitan. Keragaman tersebut memengaruhi kehidupan manusia. Manusia yang tinggal di pegunungan memiliki corak kehidupan yang berbeda dengan mereka yang tinggal di pantai. Demikian pula dengan orang yang tinggal di perbukitan dan lembah sungai. Masing-masing menyesuaian diri atau beradaptasi dengan lingkungan tempat tinggalnya. 

Ketampakan alam yang ada di sekitar kita terdiri atas ketampakan alam yang ada di daratan dan perairan. Contoh Ketampakan alam yang ada di daratan adalah dataran tinggi, dataran rendah, pantai, tanjung, gunung, pegunungan, dan gunung. Sedangkan ketampakan alam yang ada di perairan adalah sungai, danau, selat dan laut.

Tujuan Penggunaan Modul

Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik dapat memiliki:

1. Mampu memahami dan menganalisis bentuk rupa bumi 
2. Mampu menyajikan hasil analisis dalam bentuk tabel dan menceritakan tentang bentuk- bentuk rupa bumi
3. Mampu mengenal lokasi pemukiman penduduk di sekitarnya
4. Mampu memahami sumber mata pencaharian penduduk

Bagi siswa dapat mendownload dan membaca Buku Paket IPS Warna Warni Tempat Tinggalku Kelas 5 melalui tautan dibawah ini: